Umeå University

UMA TALKS CLIMATE CHANGE 2022 Climate Adaptation of the Built Environment DESIGNING CYCLES AT 64°   Interior Urban Landscapes and the Water-Energy Food Nexus Climate change demands a recalibration of our built environment to become more resilient. Designing Cycles at 64° takes a multi-scalar approach addressing individual building typologies and, exemplarily for climate adaptation of northern climate zones, the city of Umeå with its diverse urban fabric as a whole. The active involvement of all stakeholders in the planning and future use of buildings and open spaces becomes key. How to create spaces that contribute to community building and social interaction while integrating a maximum of ecosystemic services is therefore a central question that demands for implementable methods, tools, processes and design solutions. At 64° latitude, interior landscapes and the water-energy-food nexus offer interesting possibilities to extend growing seasons and diversify crops, to reduce energy consumption while providing hybrid living spaces between inside and outside. By exploring greenhouse extensions and building envelopes as local passive architectural solutions, DC64° sets out to build productive interfaces between the private and public sector, academia involving the disciplines of architecture and urban planning, urban water management, plant physiology and vertical gardening, as well as the general public in a living lab format. Retrofitting the existing building stock, repurposing vacancies and expanding our building performance may accumulatively have a systemic impact both in terms of reducing water and energy consumption, as well as food miles, while buffering existing infrastructure networks and enabling local food production on site. Expanding on Bengt Warne’s Naturhus (1974) and following examples, we anticipate new multifunctional architectural models applicable in various contexts and scales. FORMAT / The program includes an introductory lecture that addresses climate urgencies and potential capacity for change in the context of the built environment the week before the one-day symposium (hybrid format). The symposium brings together practitioners, researchers and educators and consists of five thematic sessions that can be attended as a full day or individually as they are interrelated, yet also function independently (See program link below). INTENDED LEARNING OUTCOMES / Understanding of multi-scalar climate-adapation design approaches within the built environment with a focus on the Nordic context / Reflect on aspects of social sustainability when it comes to transforming buildings and inhabitants from being consumers to becoming producers /   Umeå University School of Architecture   Presentations   Program Nov. 30.     For any questions content-related questions please email us cornelia.redeker@umu.se sara.thor@umu.se constanze.hirt@umu.se  

Välkommen till ett öppet och nätbaserat utbildningsmaterial som bidrar med kunskap och inspiration för att stödja yrkeslärares undervisning med Hållbar utveckling. MålgruppVerksamma yrkeslärare och yrkeslärarstudenter. InnehållUtbildningsmaterialet baseras på: nationella och internationella styrdokument om Hållbar utveckling, yrkeslärares beprövade undervisningserfarenhet samt forskning om skolutveckling och yrkeslärares undervisning för alla yrkeselever Kursmaterialet ger grundläggande kunskap om Hållbar utveckling och en fördjupning i dimensionen Social hållbarhet. Avsikten är också att inspirera till programvisa skolutvecklingsarbeten genom filmer där verksamma yrkeslärare beskriver hur de arbetar med Hållbar utveckling i olika yrkesprogram. Utbildningsmaterialet består av inspelade föreläsningar som du kan ta del av i den ordning du har behov av. Om du inte tidigare arbetat med Hållbar utveckling i ditt yrkesprogram rekommenderar vi att du tar del av utbildningsmaterialet i följande ordning: Hållbar utveckling Social hållbarhet Skolutveckling Inspirationsfilmer av och för yrkeslärare Vid anmälan får du länk till material och inloggningsuppgifter. Mer information om utbildningen.  Medverkande Mari Forsberg, universitetsadjunkt, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet Robert Holmgren, lektor, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet Gerd Pettersson, lektor, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet Jenny Björkén, yrkeslärare, Hotell- och turismprogrammet, Astar, Luleå Stina Björkén, yrkeslärare, Restaurang- och livsmedelsprogrammet, Astar, Luleå Urban Burman, yrkeslärare, Fordons- och transportprogrammet, Anderstorpsskolan, Skellefteå Annette Christiansen, yrkeslärarstudent, Hantverksprogrammet frisör, Luleå Anna Renhorn Pohl, yrkeslärare, Försäljnings- och serviceprogrammet, Praktiska gymnasiet, Skellefteå  

Miljö, klimat och hälsa Kursen ger en fördjupad förståelse för hur hälsa samspelar med globalisering och miljö- och klimatförändringar, och hur hållbara lösningar kan utvecklas på lokal och global nivå för att möta framtidens utmaningar.   Kursens innehåll Globala processer såsom miljö- och klimatförändringarDe globala hållbarhetsmålen / Agenda 2030HälsokonsekvensanalysKlimatanpassningRamverk inom miljö- och klimatpolitik.  Vidare behandlar kursen specifikt klimatförändringar och deras effekter på hälsa i vårt nordeuropeiska klimatområde. I det sammanhanget behandlas också särskilt utsatta miljöer respektive känsliga patientgrupper och individer. Även värmens effekter vid arbete samt klimatanpassning och förebyggande av väderrelaterade risker för boende och inom hälso- och sjukvård ingår. Larmkedjor, handlingsplaner och beredskapsfrågor inom vård- och omsorg tas upp, och effektiviteten av förebyggande åtgärder inom vård- och omsorg.   Omfattning Kursen är uppdelad i tre delar, med totalt 15 filmade föreläsningar.   Medverkande Christofer Åström (Medicine doktor, Folkhälsa och klinisk medicin, Umeå universitet) Maria Nilsson (Professor, Epidemiologi och global hälsa, Umeå universitet) Chris Ebi (Professor, Center for Health and the Global Environment, University of Washington) Eva-Lotta Glader (Docent, överläkare, Folkhälsa och klinisk medicin, Umeå universitet) Gustav Strandberg (Filosofie doktor, SMHI)